徐州：让特殊儿童同享蔚蓝天空 走出“双向融合”教育“新路径” - 徐州新闻
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其中阳光课程又分为同步课程和差异课程，同步课程即让特殊需要儿童与普通儿童随班就读，老师给予重点关注，差异课程则是针对特殊需要儿童的发展现状，在教学活动中为其制定不同的发展目标、实施不同的教育方法、给予不同的教育评价。个训课程就是在“特殊花房”里一对一进行个别辅导。幼儿园为每一名特殊需要儿童制作了个人档案，由资源教师对他们的日常教育教学活动及表现进行常态性、动态性的记录。经过4年的有效干预，小伟的交流沟通能力、生活能力等已经大大改善，今年6月在幼儿园的毕业典礼上，小伟流下了眼泪，还悄悄地对老师说：“我舍不得你们。
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