徐州：让特殊儿童同享蔚蓝天空 走出“双向融合”教育“新路径” - 徐州新闻
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狭义的特殊儿童是指身心有障碍的儿童，根据江苏省有关文件的表述，其涵盖了听障、视障、智障、言语障碍、肢体障碍（含脑瘫）、精神障碍（含自闭症）、情绪行为障碍、学习障碍、发育迟缓等共九类儿童。近年来，教育部倡导大力发展“融合教育”， 要求普通学校接纳特殊儿童，并提供最适合其需要的支持和帮助，使不同学习风格、不同能力和背景的特殊儿童能够得到公平而有质量的教育。 “融合教育”在我国是从20世纪90年代才兴起的教育思潮，起步比发达国家晚，在落地的过程中更是边实践边摸索。在此背景下，徐州的特殊教育探索出了一条“双向融合”的发展路径，尤其是“反向融合”更是全国独创，走出了具有徐州特色的融合教育“新路径”。
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