农耕教育不是成绩表上的一个分数--教育_徐州教育

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因此,忽略农耕教育,并没有必要,也不可能做到。  从现实来看,当下学校开展农耕教育,至少需要跨越三重障碍。  其一,当下的生产生活习惯与农耕时代渐行渐远,孩子们很难随时获得农耕知识。这当然是城市化发展的必然结果,也是现代社会分工的结果。长此以往,或许只剩下两种学生,一是已经进城的学生,再就是随时准备逃离农村的学生。要让他们有接触农耕生活的机会,恐怕不太容易。  其二,相关教育制度也不支持学生亲近农耕。当下不少学校的管理制度,也更倾向于把学生圈在校园里。前几年,因为春游出事,有些学校居然连春游秋游都不再组织,更不要说去接触农耕生活了。  其三,当下社会文化也往往以高高在上的姿态看待农耕,在不少人眼里,亲近农村,意味着文化降维、品质降维。

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